随着2016年国家《教育信息化“十三五”规划》发布，2017年各省、市级出台一系列促进STEAM/创客教育发展的政策，创新教育的先锋队伍愈发壮大。教育部下发文件《2018 年教育信息化和网络安全工作要点》中也指出：推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。

自2016年VR元年开始，至今已经三年多时间，如今，在5G带来的新契机下，沉寂了三年的VR有望再度崛起，向2.0时代过渡。相对于传统教育而言，VR教育将对课堂教学带去革命性的进步。 VR教育改革的出现，打破了传统的物理空间的局限性。

新技术时代的“教改风暴”——Mlabs

慕乐网络科技（大连）有限公司致力于开发面向互联网、移动终端的大众化、个体化实验，已推出多项基于3D技术的虚拟实验，涵盖化学化工、生物制药、机械电气、食品检测、物理等多领域。2018年公司推出一款Mlabs移动端虚拟仿真实验APP，被称为“口袋中的虚拟实验室”，Mlabs APP是国内首个上线的移动端虚拟实验软件，软件基于安卓和IOS开发系统进行设计，借助3D建模、三维交互技术，学生在手机APP等硬件设备上即可进行虚拟实验操作，在提高实验趣味性和学生学习效率的同时，降低了教学成本和风险。

用户只需在应用商城下载APP，选择对应的实验项目，根据提示信息，便可以随时随地进行实验。“人人皆学，处处能学，时时可学”使Mlabs真正成为“口袋中的实验室”。

Mlabs目标客户群体主要分成三部分：高校师生，内容专业性强；小学到研究生阶段的师生群体，包含职业教育，有巨大的科普和应试市场等待挖掘；对虚拟实验、自然科学感兴趣的用户群体，社会影响和辐射面广大。

Mlabs发展现状

与同领域的企业相比，Mlabs拥有价格低、实验涉及领域广，虚拟实验项目多、数量多、专业性强、“学、考、评、练”四位一体、并且软件具有设计简洁、高效、升级便利等优势。除多领域虚拟仿真软件之外，慕乐还开发运行了配套的实验智慧学习平台，兼具在线预习、测试、互动，电子实验报告等亮点，有效助力实践教学深入开展及新工科建设。

Mlabs不仅给学习实验课程的学生和对实验感兴趣的用户群体提供了便利，也为负责实验课程教学的老师减轻了压力。签到、预约实验、提交实验报告、测试等琐碎的教学工作，借助Mlabs实现了化繁为简的过程，Mlabs还能使老师和学生进行实时互动，减少时间的浪费。

慕乐人还希望将实验教学的新方式、新成果积极向国外推广，响应国家“一带一路”倡议，在互联网+的路上走得更坚实、深远。

团队核心人员依托大连理工大学专业学术背景，所研发出的虚拟实验具备专业性、准确性以及权威性；在给很多985、211院校客户做虚拟实验软件的同时，团队积累了二十余所高校优秀师资力量，为所研发、以及即将新研发的虚拟实验保驾护航。

慕乐主要经营的商业模式有两种：

第一种是软件销售及定制开发，主要面向高校教学和企业培训。可为高校提供省级、国家级虚拟仿真项目、金课建设配套实施方案，根据高校或企业提出的具体要求，研发设计出特定的软件供对象使用，实现知识产权共享；

第二种是共享模式，主要面向个人和学校，个人用户可以免费下载APP，通过付费积分的方式购买实验。学校按账号数量制定收费等级，学校付费，学生免费使用。

目前，Mlabs已获得30余项著作权证书，作为蒙牛等国内知名企业的软件供应商，慕乐网络科技（大连）有限公司已获得科技型中小企业及国家级高新技术企业资质。

公司介绍：

慕乐网络科技（大连）有限公司成立于2017年7月，2018年1月起陆续推出Mlabs的系列产品。团队核心人员大多为985、211院校研究生。团队的主要成员中有三位女性研究生校友组成：王瑞雪，拥有近10年行业经验，担任总经理；崔桃，拥有8年行业经验，担任商务部经理；曲晓琳，拥有6年行业经验，担任运营部经理。团队指导教师为大连理工大学等985、211院校具备丰富实验教学经验的优秀教师。团队凝聚力强，合作模式简单，分工明确，能够高效率高质量地完成开发任务。

慕乐微信公众号

大连理工大学校友工作处秉承着“努力为校友多做一点”的宗旨，响应“创新驱动发展”战略，同时希望能架起一座桥梁，使科技成果能够真正解决企业生产运营中的实际问题，助力企业加速发展的同时，能够及时反馈并有助于技术成果的进一步改进，互惠互利，达成共赢。如果海内外校友对此篇内容感兴趣，欢迎联系校友工作处。也欢迎大家踊跃投稿。

联系人：校友工作处蔡琳

联系方式：0411-84706740

邮箱：cailin@